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莺啭梨林

万里晴空有一朵云,那就是我,随性,自由。

 
 
 
 
 
 

 其他 金牛座

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美于外更美于心,举止文雅而不俗,言谈温柔而不粗,亭亭玉立人世间,美不刻意去求而自得。
 
近期心愿留意深秋,静待隆冬。
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发现问题后的调整——五三的第一篇2

2017-9-22 13:38:09 阅读3 评论3 222017/09 Sept22

        因为女儿的问题,请假二个半天,办完事不敢在家午睡,都急急赶回学校,只因这三个字:不放心。学生的良好习惯尚没有形成,离开了班主任后的学生会出现什么状况令人担忧。
        昨天中午12点50到了教学楼,正看到班里的七个学生相约朝厕所而去,嘻嘻哈哈的样子全然不知现在是午睡时间该轻声细语,悄然疾步。没进办公楼,直接去了教室,果然,跟我想象的一样:脏乱。教室后面一地的废纸,座位底下一堆堆的黑痕。还有没睡觉的同学小声的交头接耳,或者做小动作。在看到我之后,教室里安静了下来,只有风扇呼呼地在头顶旋转,窗帘随着风时不时地鼓起又落下。我把窗户关上,拉好窗帘,给孩子挡住阳光,没有言语。只是站在教室里,等待着那七名学生。近十五分钟后,先有四个同学相继回班,有个男生看到我在门口的时候就想转身逃

作者  | 2017-9-22 13:38:09 | 阅读(3) |评论(3) | 阅读全文>>

入门的艰难——五三的第一篇1

2017-9-21 10:09:28 阅读10 评论2 212017/09 Sept21

       新学期总会在杂乱中开始,虽心有准备,仍被当下的局面所困扰。
       先是纪律问题,成为第一大难题。到了五年级,已经不是口头的说教、鼓励能够起到作用的了。也不是你今天跟班约束,明天他们就会按要求循规蹈矩的。
       再是卫生问题,成为最无奈的难题。早到校不值日,或者卫生任务清理不到位,反复提醒行为懈怠。
       第三是班干部不作为,难以达到以优带优的效果。班里有很多可以用的学生可以放到管理岗位上,可是,除了琪之外,其他人都仍没有进入到工作状态。让班主任成为孤家寡人,管理常常抓袖见襟,无法实现适时适地的约束和指导。
       第四是学习问题,不完成家庭作业以及态度不认真的现象仍然存在。

作者  | 2017-9-21 10:09:28 | 阅读(10) |评论(2) | 阅读全文>>

无题

2017-7-19 12:01:14 阅读24 评论1 192017/07 July19

         诗人李商隐留《无题》诗若干,篇篇经典。而我今留有《无题》却是无病之呻吟,只为2017暑假前前后后几日生发的感慨。
        假期前的忙碌,时间以分秒计。档案的填写、各种记录的上交、卫生、安全,林林总总的活儿,也是一种考验,看你能否合理有效地安排时间。时间滑到了考试的日子。一天监考,一天批卷,一天学生返校安排假期事宜,一天休息,一天家长会加2017届毕业典礼,一天休息,一天考评,于是乎到了今天。
        天仍旧是灰暗的,空气仍旧是潮湿的,一个人闷坐在电脑前,手里还拿着手机,继续昨天晚上未能完成的毕业季美篇制作任务。真是粗心的人,竟然把任务给忘掉了!

作者  | 2017-7-19 12:01:14 | 阅读(24) |评论(1) | 阅读全文>>

守住初心——2016-2017学年工作总结

2017-7-11 13:30:40 阅读24 评论2 112017/07 July11

知了又在树叶间拼了命的叫,在有限的时光里证明自己曾经来过。阳光又火辣辣地烧烤着大地,洋溢的热情实在让人难耐。可是这一切全是这个季节所独有的特征。罢了,又到了学年末了,属于它的专属特征不也开始了吗?

哦,年终工作总结。

2016-2017学年里自己担任四年级四个班的英语教学、班主任、英语教研组长、还有车长。下学期临时增添了制作父母规美篇的任务。数数这些担子,哪个心不到也做不成事;想想这些任务,哪个力不到也做不好。安之若素吧,秉持良心、责任心去做。

作者  | 2017-7-11 13:30:40 | 阅读(24) |评论(2) | 阅读全文>>

感谢我四年三的学生们

2017-6-19 14:52:38 阅读17 评论0 192017/06 June19

        炎炎午时,教室里静悄悄的,每一位学生都在那里熟睡。那安适、恬静的孩儿脸,瞬时打动了我的心。
        谢谢你们,能够安安静静地午睡。让老师少一份牵挂,你们多添了几分精气神。
        谢谢你们,能够快快乐乐地运动。一根大绳成了你们的快乐。我看着你们从不会跳大绳,到游刃有余。在看到你们已经可以轻松跳绳之后,我教你们变换花样:加速跳、八字跳、蹲起跳……后来,教你们大绳套单绳。每一种花样,你们都兴味盎然,学得津津有味。虽开始有胆怯,在别人的带动下,都加入了尝试的行列。而现在的你们,竟然开始独立创新出新的花样来。今天的大课间,竟然看到你们将大绳移动了起来,甩绳的同学同步平移,中间跳跃的同学跟着移动。不禁为你们的新意而喝彩。

作者  | 2017-6-19 14:52:38 | 阅读(17) |评论(0) | 阅读全文>>

内化的力量来自哪里?

2017-6-12 10:15:41 阅读27 评论0 122017/06 June12

        我不懂得如何用科学的方法去判断一个孩子适用什么样的教育方式才能让他走上爱学习、守纪律、爱劳动的轨道上来。然而有时候却在一厢情愿地帮助孩子从劣习中走出来,从自卑中走出来中,会有那么一点点收获。像苹,6月2日的谈话之后的一个周里,成长的意愿、行动格外明显。今天是周一,早读是从他大声朗读开始的;第二节课前安静地坐在座位上背书……
        回忆着苹在上一个周的点点滴滴,内心满是喜悦。我也在思考,苹的转变的源动力到底是什么?
        该有老师的肯定和赏识吧?6月2日下午的谈话是一次契机,之后班主任的鼓励,语文和数学老师的表扬,都让孩子感到被重视、被肯定,开心变成了前进的动力。

作者  | 2017-6-12 10:15:41 | 阅读(27) |评论(0) | 阅读全文>>

情至,泪落

2017-6-3 21:48:18 阅读27 评论2 32017/06 June3

        今天是六一儿童节后第一天,下午的英语课,我让学生尝试将第六单元的学习内容以思维导图的方式呈现出来。除了苹,所有的同学都开始着手画了起来。我料定苹还会像之前逃避画手抄报一样,不会去画思维导图。我便要求他读会第六单元的单词。
         他一个人是无法完成这份任务的。我便带着他读了一半的单词,领读了三遍,他自己便能正确读了。我去巡视其他同学的作业情况,他一个人复习这些单词。待我返回之后再教他剩下的一半单词,仍旧是三遍。虽然有个别单词读错,可这足以证明他对单词学习是极为敏感的。下课之前他已经能够正确读出所有的单词。
        这一结果,着实令人吃惊。我不仅为他之前放弃学习的行为感到生气,也为自己没能及时纠正他的学

作者  | 2017-6-3 21:48:18 | 阅读(27) |评论(2) | 阅读全文>>

讲故事,学环保——“礼貌从问候开始”活动之二

2017-5-26 13:14:07 阅读14 评论4 262017/05 May26

          搭乘学校“礼貌从问候开始”活动的列车,我们班级前期开展了“讲故事,学礼貌”的班级活动。学生共计讲了三十九个故事。故事虽稚嫩,但是仍为孩子的思想注入了正能量。每一个关于小猴子,小老鼠,小象的故事,孩子们都听得津津有味,说起感受来也很是踊跃。我不知道故事对孩子今后的成长是否能够产生积极的影响,但是看到孩子享受讲故事、谈故事,我仍将“讲故事”活动保留下来。
        在全班同学基本讲过一个故事之后,有学生跟我建议,要求讲“环保”的故事。想起远足时,在林地里几名男生随意丢弃垃圾的事情,学生的提议恰如及时雨。于是,从5月22日开始“讲故事,学环保”正式拉开了序幕。因为这是第二轮讲故事活动,我要求学生能够在讲故事的语气、方式上进行改进,并选取内涵更深一些故事讲给大家听。

作者  | 2017-5-26 13:14:07 | 阅读(14) |评论(4) | 阅读全文>>

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